Was wünscht ihr euch von den Lehrern?

Für uns (5. Klasse Gym./2 Kinder unterschiedlicher Klassen) war es das Schwierigste, den Überblick zu behalten. Die Aufgabenstellungen kamen über unterschiedliche Kanäle (App; Email und Telefon) von verschiedenen Personen zu unterschiedlichen Zeiten und mit unterschiedlichen Methoden. Das erst mal zu strukturieren und teilweise den Kindern stückweise einzuteilen war nicht einfach. Schön wäre es, wenn alle den gleichen Kanal und Zeit nutzen würden. So war es manchmal auch Zufall, dass man eine Aufgabe - welche erst spät irgendwo eingestellt wurde - nicht übersehen hat.

Für die Zukunft wünsche ich mir, dass die Schulen noch mehr oder endlich digitalisiert werden und man so vielleicht auch die Möglichkeit einer Onlinebeschulung (webinar) hat.

genaue Zeit-Definitionen, wann und bis wann welche Aufgabe zu erledigen ist, hilft strukturieren. Meine Kinder haben hier zu Teilen einfach nur Seitenweise Arbeitsblätter und Buchseiten mit Aufgabennummern in einem Haufen. -

Überforderung entsteht hier auch oft durch die schiere Masse und U12 sind sehr wenig Kinder (und vielleicht auch deren Eltern) in der Lage, sich das zeitlich für jeden Tag zu strukturieren.


Die täglichen Aufgaben-Masse realistisch im Zeitbedarf ansetzen. - Die Lehrer schätzen ihre Aufgaben (zumindest bei meinen zwei Kindern 10J + 12J) bei uns wohl als viel schneller gemacht ein, als dass man das zuhause unter diesen Bedingungen schaffen kann. Wir brauchen zu Teilen doppelt so lang, wie die Lehrer wohl ansetzen (Motivieren, erklären, bockige Kinder überzeugen etc...)

So gut wie möglich unbekannten Stoff vermeiden oder selbsterklärende Aufgaben stellen. Wo möglich, nur bekanntes Wiederholen und festigen lassen (Mathe, Vokabeln, Grammatik in allen Sprachen, Aufsätze).

Wo es was NEUES sein muss, dann nur mit Online-Hilfen, Linktips oder umfangreicherem Info- und Erklärmaterial, das dem Alter entsprechend aufbereitet ist und die Schüler nicht so viel auf das Erklären der Eltern angewiesen sind.

Ziel sollte abseits der Motivationsarbeit sein, dass die Kinder in der Lage sind, die gestellten Aufgaben alleine in realistischer Zeit zu lösen.

Bedenken, dass die Kinder zu Hause nicht dieselbe Lernsituation wie in der Schule haben und den Stoff dementsprechend anpassen.

Meine Tochter sitzt seit gestern morgen nonstop an Spanisch. Die Aufgaben gab es gestern und Abgabe ist morgen.

Weiterführende Schule: bei uns klappt es gut.

Lehrer haben vorher noch ein paar Arbeitsblätter mitgegeben, was auf die Schnelle machbar war.

Seit Schulschließung:
- Aufgaben kommen per E-Mail

Mit kurzer Anleitung und ggf. ob / bis wann eine Rückmeldung erfolgen soll


- Lösungen werden angekündigt und kommen ein paar Tage später. Damit man prüfen kann, ob es geklappt hat. Aber auch, damit man nicht sofort die Lösung abschreiben kann

- Es gibt telefonische Lehrersprechzeiten
und Kontaktmöglichkeiten per E-Mail.

Die festen Zeiten machen durchaus Sinn. So können Lehrer sich die Zeiten für ihre mehreren Klassen einteilen und Schüler wissen, wann sie eingeplant sind.

- Aufgaben werden nach und nach per E-Mail versendet.
So kommt nicht alles auf einmal.
So muss nicht alles von Eltern/Schülern selbst eingeteilt werden
So haben Lehrer Zeit sich das selbst zu sortieren und vorzubereiten, wann sie was wie rausschicken und in welcher Form sie sich die Bearbeitung vorstellen.

Es wird versucht vieles aus vorhandenen Schulbüchern und Arbeitsheften aufzugeben.
Blätter zum Ausdrucken wird weitgehend vermieden, da nicht alle Eltern Drucker zu Hause haben bzw. dieser auch mal streiken kann oder die Patronen für Home Office dringender gebraucht werden.


Freunde aus anderen Regionen berichten von Onlinesystemen und anderen Methoden.

Ob diese eher von Vor- oder Nachteil sind, wird sich zeigen.
Die Möglichkeiten sind vielfältiger. Erste technische Hürden sind noch vorhanden.


Für uns ist der Vorteil des E-Mail Systems, dass mein Kind nur einmal ran muss und doch alles bekommt.

Bei einigen Onlinesystemen könnte es auch auf die Anzahl der im Haushalt lebenden Personen ankommen, im Verhätlnis zu den vorhandenen Geräten. Bzw. der Anzahl der Personen, die diese Geräte nutzen müssen.

2 Kinder mit Onlineportal, 2x Homeoffice , 1 Kind mit E-Mailsystem....
ist eben doch noch mal anders
als 1 Kind , 1 Gerät und kein Home Office.

Tochter 4te Klasse klappt auch gut.

Wir haben einen Wochenplan mit vielen Aufgaben aus Deutsch; Mathe und Größen/Sachrechnen.

viele Meckern über die Menge der Aufgaben... aber denkt ihr auch drüber nach das es nicht nur Hausaufgaben sind? Sondern auch das was in der Schule im Unterricht gemacht werden würde + Hausaufgaben.

Hallo,

bei unserem Sohn (Realschule, 8. Klasse) sind die Arbeitspläne auf der Schul-Homepage zum download gestellt worden.
Komplett für die 3 Wochen, danach sind ja Osterferien.

Die Lehrer haben sich echt reingehängt, sinnvolle Aufgaben gegeben und es ist wirklich machbar.
Zur Organisation habe ich unserem Sohn einige Denkanstösse gegeben, die er auch beherzigt hat. So hat er sich einfach am Stundenplan orientiert, was er wann macht (3 Fächer täglich). Dann die einzelnen Fächer in Päckchen, wo möglich, aufgeteilt und schon ist es nicht mehr so ein großer Berg.

LG
Tanja

Hallo!

Ich habe ein Kind in der 2. Klasse und eines in der 5. Klasse. Die Art der Aufgabenverteilung ist natürlich unterschiedlich, ich denke aber, dass es bei beiden Kindern soweit gut läuft. Der Kleine konnte sich am Montag einen Hefter abholen, in dem die erforderlichen Arbeitsblätter sowie ein Arbeitsplan für die kompletten 3 Wochen (für jeden Tag Aufgaben in Deutsch und Mathe) waren. Diesen Plan arbeitet der Kleine jetzt ab.
Die Große bekommt ihre Aufgaben täglich Webuntis und eine von der Stadt geführte Cloud. In manchen Fächern muss sie die Aufgaben an den Lehrer mailen, manchen geben nur Lösungen zur Selbstkontrolle. Soweit läuft das erst einmal.
Was ich mir von den Lehrern wünschen würde, ist eine bessere Online-Präsenz und zeitnahe Reaktionen auf E-Mails. Bei unserer Tochter haben wir das Problem, dass sie in den beiden Wochen vor der Schulschließung nur jeweils einen Tag in der Schule war. Da sie eine Gehirnerschütterung hatte, konnte sie auch in dieser Zeit zuhause kaum etwas machen und hat entsprechende Lücken entwickelt. In Latein und Mathe hab ich darum am Montag vormittag (also zu Schulzeiten) die Lehrerinnen angeschrieben, welcher Stoff in den vergangenen beiden Wochen durchgenommen wurde. Die Antwort von der einen Lehrerin bekam ich Montag abend um 22:30, die andere Lehrerin antwortete erst am nächsten Vormittag. Da hätte ich mir eine frühere Antwort gewünscht.

LG

Hallo,

ich bin eigentlich zufrieden, aber zwei Dinge fallen mir trotzdem ein.

1. Ich würde mir wünschen, dass die Lehrer zu festgelegten Zeiten erreichbar sind. In den Grundschulen hier ist das leider nicht überall der Fall.

2. Ich würde mir eine übersichtliche, digitale Möglichkeit, an Aufgaben zu kommen, wünschen - v.a. für die weiterführenden Schulen. Da können die Lehrer allerdings nur wenig für. Viele Schulen sind medial nicht so gut aufgestellt. Die neue Datenschutzverordnung macht das ganze nicht leichter. Es ist schon fortschrittlich, wenn die Aufgaben per Email verschickt werden. Allerdings darf man dabei auch nicht vergessen, dass nicht alle Schüler Zugang zu Medien haben.

LG

Bei uns klappt das sehr gut. Gymnasium 5. und 8. Klasse.

Meine Kinder mussten erst verstehen, dass die Lehrer keine Hausaufgaben schicken, sondern das Material für 6 Stunden Unterricht. Das ist halt mehr. Aber das ist ja eigendlich klar. Ich bin froh, die Kinder sind wirklich den halben Tag beschäftigt.

Unsere Schule hat eine Kommunikationsplattform, hierüber bekommen sie die Aufgaben und können mit den Lehrern in Kontakt treten (auch mit Klassenkameraden). Einige schicken auch was per Email.

Super finde ich, dass die unterschiedlichsten Methoden angewendet werden:
Arbeitsblätter
Internetlernplattformen, wo man was bearbeiten muss
Recherche (Internet, Familie fragen)
Ein Englisches Gespräch am Telefon mit einer Freundin zu einem bestimmten Thema
Englischen Film schauen

Absolut großartig finde ich eine Bioaufgabe (8.Klasse): Basteln eines Models einr Pflanzenzelle. Sie geht absolut darin auf: Pappmachè, Farbe... großartig!

Sogar die Sportlehrerin (5.Klasse) hat was geschickt, Sport (Gymnastik) auf engen Raum- kam super an.

An einige Methoden mussten sie erstmal heranfinden, weil sie teilweise technische Fragen aufwarfen oder ein großes Maß an Selbständigkeit voraussetzt.
Wenn ich hier teils lese, dass Elter dann die Aufgaben machen..... also nee, hier war mal vielleicht mal kurz verzweifelt, wir haben die Herangehensweise erklärt und unterstützt jetzt läuft es gut alleine. ...muss ja auch was hängenbleiben bei den Kindern, nicht bei den Eltern

In der 5. Klasse kommen die Aufgaben pro Tag, die Stunden die sie auch hat.
In der 8. Klasse kommen Aufgaben teil pro Tag teil gleich mehr, was in zwei Wochen zu bearbeiten ist.