wir wissen nicht was richtig wäre

Also wenn er vorher schon Tics hatte können die unter Streß sicherlich mehr werden. Ist das hier so der Fall? Dann würde ich ehrlich gesagt auch handeln weil dein Sohn leidet.

Ela

Wenn er Tics hat, kann es das Tourette-Syndrom sein. Kenne mich damit leider sehr gut aus.

Das sollte ein guter Kinderneurologe mal anschauen.

Den Umgang mit Tourette und den Hänseleien kann man (u.a. durch Aufklärung und Selbsthilfegruppen) lernen. Wenn Lehrer dann wissen, dass es eine "echte" Diagnose ist und sie auch Infomaterial bekommen, und man DEUTLICH darauf hinweist, dass man erwartet, dass dem Kind dadurch keinerlei Nachteile entstehen, dann sind die meisten Lehrer recht hilfsbereit.

Schau mal hier:
http://www.tourette.de

Die weiterführenden Schulen versuchen schon, Wünsche zu berücksichtigen, aber alles lässt sich nicht umsetzen, da lässt sich nichts "hoch und heilig versprechen".

Ich hoffe für Euch, dass ihr eine Ursache und Vorgehensweise für die Tics findet, die bei Stress offenbar verstärkt auftreten - das Problem ist sicher belastend für Deinen Sohn und für Euch.

Nach drei Tagen Schule von "keinen Anschluss finden" zu sprechen, ist total verfrüht, und ich denke auch, dass kein Grund für einen Wechsel vorliegt. Aber Dein Sohn muss lernen, sich zu behaupten, und dabei sollte ihn der Lehrer unterstützen: Beschimpfungen verletzen, und der Lehrer sollte nun sensibilisiert sein.

Habt ihr eine Sozialpädagogin an der Schule? Mein Sohn hat sich auch am Anfang nicht leicht getan, aber allein dass sie immer für ihn ansprechbar war, hat ihm geholfen - mit der Zeit hat er Wege gefunden, sich nicht so leicht provozieren zu lassen, blöden Kindern aus dem Weg zu gehen und neue Freunde zu finden.

Dein Sohn braucht Selbstvertrauen - gib ihm Hinweise, wie er sich verhalten kann, anstatt zu hoffen, dass sich die Probleme auflösen, wenn er Klasse oder Schule wechselt. Ein Kind mit wenig Selbstbewusstsein und dazu noch mit Tics wird immer auf Kinder stoßen, die versuchen, darüber "stark" zu sein.

Ich wünsche Euch alles Gute; beim Lehrer würde ich noch einmal betonen, dass Euer Sohn seine Unterstützung (und vielleicht auch klare Ansagen in der Klasse) braucht, um klarzukommen!

LG
Anja

Lass deinem Kind doch erstmal Zeit!

Nach drei Tagen hat noch kaum ein Kind in der neuen Schule Anschluss, so schnell kann das gar nicht gehen.
Seh es doch mal so, er hat in dieser Klasse einen Freund, das ist doch schon mal was. und als dieser am Freitag mal nicht verfügbar war, hat er sich in der Pause mit anderen beschäftigt. Das ist doch schon mal gut, mehr kann man nach drei Tagen doch gar nicht erwarten.

Normalerweise sagt man, dass viele Kinder bis etwa Weihnachten brauchen, um sich in ihrer neuen Schule einzuleben und Freunde zu finden. Ich selbst habe damals ein ganzes Jahr gebraucht, bis ich mich einigermaßen wohlgefühlt habe. Es ist also recht normal, dass der Anfang hart ist und es auch mal Tränen gibt.

Ich könnte mir auch vorstellen, dass die vermehrten Tics eigentlich zu erwarten waren. Eine neue Schule bedeutet immer Stress und Stress begünstigt Tics.
Kann man den Krankenhausaufenhalt aufschieben? Wenn ja, würde ich damit bis zu den Herbstfereien warten, denn wenn er jetzt mehrere Tage fehlt, wirds sicher nicht leichter.
Auch sonst würde ich jetzt ermal gar nicht machen, außer alle Lehrer informieren (damit sie die Tics einordnen können und es nicht für freches benehmen halten). Gib ihm die Zeit, die er braucht um an der neuen Schule anzukommen. Sollte es wirklich auch über Monate hinweg nicht klappen, kann er ja immer noch die Schule wechseln...
Versuch mit deinem Sohn zu reden, ihn zu stärken und einzuüben, wie er auf Hänseleien reagieren soll bzw wie nicht. Solche Hänseleien machen langfristig nur Spaß, wenn das Opfer eine Reaktion zeigt.

Ich schreib einfach mal, was mir beim lesen Ihres Beitrages so alles durch den Kopf ging; vielleicht hilft es Ihnen ja weiter.

Was ich nicht ganz verstanden habe, ist, warum Ihr Sohn dort - seit der 2. Klasse - in die Schusslinie geraten ist. Weil zwischen der 2. und 4. Klasse immerhin ~ 2 Jahre liegen, dass m.E. ein Alter ist, wo Eltern sehr gut erzieherisch tätig werden können (wenn solche Hänseleien hauptsächlich von 1-2 Kindern ausgingen und die anderen Kinder eher nur mitgelaufen sind) und sicherlich auch eine Klassenlehrerin noch sehr gut pädagogisch auf eine Klassengemeinschaft einwirken kann. Hatte er einfach nur das Pech, in eine Klasse voller »Arschloch«-Kinder (oder überforderten/scheißegal Eltern) zu kommen kombiniert mit einer überforderten Klassenlehrerin? Was ich nämlich gerade nicht einschätzen kann: Besteht überhaupt die - wenn auch nur abstrakte - Möglichkeit, dass ein Schulwechsel helfen könnte? Oder braucht es dann genau eine einzige Schulhofpause und dann geht es mit neuen Kindern von vorne los und, ob das dann nun noch intensiver oder gleich intensiv oder weniger intensiv stattfindet, ist reines Glück respektive naive Hoffnung der Eltern?

Dann finde ich relativ faszinierend … ich bin jetzt mal sehr direkt: Ich stelle mir den Schulalltag Ihres Sohnes wie die Hölle vor. Sie haben geschrieben, dass die Grundschule schon gezeigt hat, dass »Klassenwechsel« nicht hilft und Dante’s Inferno dann halt auf dem Pausenhof verlagert wird. Und mit genau diesem Wissen ist Ihr Sohn jetzt - mit den gleichen Kindern - auf die selbe Schule gelandet. Das verstehe ich nicht … können Sie mir das erklären? Denn für mich heißt das 5 Schuljahre a 30 Minuten Pause und sonstigen »Zufälligen« Begegnungen vor, während und nach der Schule: Dante’s Inferno. Dass ist ja Ihre Argumentation für einen Schulwechsel: Selbst ein Klassenwechsel wird nicht wirklich helfen. Dass wussten Sie doch schon, als Sie Ihren Sohn auf dieser Schule angemeldet haben…

Ich weiß nicht, was ich da jetzt hineininterpretieren kann oder gerade nicht hinein interpretieren sollte: Heißt das z.B., dass Sie dort die Hoffnung hatten, dass neue Lehrer und eine neue Schulleitung das »Problem« vielleicht besser in den Griff bekommen würden als die alte Grundschule? Wenn ja … dann kann ich ihnen zumindest schon mal meinen Eindruck mitgeben, dass das ganze sicherlich etwas mehr Zeit und Mühe kosten dürfte und das die Hoffnung, dass dort jemand die Lösung nach einem Gespräch »aus dem Hut« zaubert, wo die Grundschule für 2 Jahre lang keine Lösung finden konnte, ist schon realitätsfremd. Können Sie mir die Idee dahinter irgendwie erklären, warum Ihr Sohn mit diesen Kindern überhaupt auf eine Schule gekommen ist, wenn die Gesamtsituation, selbst, wenn die nicht in eine Klasse wären, eigentlich untragbar ist? Das ergibt für mich nämlich - im Hinblick darauf, dass Sie jetzt nach 3 Schultagen bereits über einen Schulwechsel nachdenken - überhaupt keinen Sinn.

Dann … also ich hätte die beiden Schulen am Telefon doch glatt mal gefragt, wie deren Lehrer und deren Schule denn mit der Situation »vernünftig« umgegangen wären und ich würde mal vermuten, dass Sie dann ein Schweigen der Ratlosigkeit als Antwort bekommen hätten oder jedesmal abharken können: »Das hat die Grundschule auch schon versucht; hat nicht geholfen«. Jedenfalls lese ich hier im Forum immer wieder, dass Schulen (eventuell auch das Schulsystem) mit solchen Situationen stellenweise maßlos überfordert sind. Also vielleicht sind das auch einfach nur leere Versprechungen, dass es auf einer anderen normalen/gewöhnlichen Schule »anders« verlaufen würde? Also ich kann mir jedenfalls nicht vorstellen, dass man das unsägliche Pech haben kann, ein Kind zunächst auf einer gänzlich inkompetenten Grundschule zu bekommen und danach auf einer gänzlich inkompetenten weiterführenden Schule. Da scheint das Problem irgendwo anders zu sein … oder auch einfach, dass so etwas nach 3 Schultagen nicht einfach »gelöst« sein wird und eine neue Schule da auch einfach etwas mehr Zeit braucht, die Situation richtig zu erfassen, um handeln zu können?

Hat ein Kind auf jeder Schule die gleichen Chancen und Möglichkeiten… Ich denke, dass sich eine X-Beliebige Schule der Schulform A dahingehend nur marginal von einer anderen, X-Beliebigen Schule derselben Schulform unterscheidet. Auch habe ich - als mein Sohn noch in Deutschland (NRW) zur Schule ging - eher den Eindruck gehabt, dass die drei Basisschulformen (Hauptschule, Realschule und Gymnasium) durchaus ihre Daseinsberechtigungen für ein System haben, wo sehr viel Wert darauf gelegt wird, dass einige Kinder (jedenfalls in der Praxis) wesentlich bessere Chancen und Möglichkeiten bekommen sollen, als andere Kinder. Von daher würde ich ein Kind in diesem System eher nicht »nach unten« springen lassen, wenn es leistungstechnisch nicht notwendig ist und es sich irgendwie noch eine andere andere Möglichkeit finden lässt. Also in NRW hatten da so die Gesamtschulen »zuletzt« (mein Kenntnisstand ist da leider so 4~5 Jahre her) einen guten Ruf gehabt in meiner damaligen Wohngegend; guten Ruf dahingehend, dass ein typisches Realschulkind dort genau so gut zu einem Realschulabschluss kommen wird, wie auf einer Realschule und die Schulform beide Entwicklungen (hin zur gymnasialen Oberstufe oder zur Hauptschule hin) mitgemacht hat, je nachdem, wie sich die Schullaufbahn/Pubertät/Reife eines Kindes da - mit dem Alter - auch einfach entwickelt.

hi,

ich kann dir von unserem Mittleren (8)Berichten.
Wir haben seit der Einschulung vor 2 Jahren auch mit diversen / wechselnden Tics zu kämpfen.
Davor war er ein sehr ruhiger, entspannter Junge, immer lieb und ausgeglichen.Leider ist inzwischen sehr wenig davon übrig geblieben...

Bis wir allerdings erkannt haben, das dieses ein richtiges Problem ist, hat es bis mitte der 2.Klasse gedauert, als es so massiv wurde, das er anfing an Gegenständen zu kauen (er war davor "nur" Nagelkauer)
Er hat ganze Stifte,Radiergummis,Lineale und zum schluß sogar an Kabeln gekaut!

Das ganze habe ich dann sehr verzweifelt unserem behandelnden Hausarzt erklärt, dieser hats abgetan mit Wachstum! Ich wollte daraufhin eine Blutuntersuchung, um erstmal alles organische ausschließen zu können. Da war alles ok.

Dann bat ich auch auf Rat seiner sehr kompetenten Lehrerin um ein Rezept für Ergotherapie, da uns dies als 1. Lösung am besten vorkam...sei unnötig, sollen erstmal Tests auf ADHS etc beim Psychologen machen (Wartezeit bis Ende Sept.....da ist ja schon wieder Schule!!!)

Er wurde eben in der Klasse immer unruhiger,konnte sich schlecht konzentrieren, Hüsteln und Nase hochziehen im Sekundentakt.Wutausbrüche, es war oft kein herankommen ans Kind und im nachhinein tat es ihm immer sehr leid und er wußte sich einfach selbst nicht zu helfen.

Ich bin dann zur ansässigen Kinderärztin und bettelte förmlich um ein Rezept für die Ergo und habe es auch bekommen. Am Montag gehen wir das 2. mal hin.Das Vorgespräch mit uns Eltern war sehr aufschlussreich für beide Seiten.
Mein Kind hat einfach enormen Stress mit der ganzen Situation, er war schon immer sehr sensibel und feinfühlig, hat feine Antennen und ähnelt damit sehr mir. Die Therapeutin hat auch gleich meine Vermutung bestätigt was Hochsensibilität betrifft (jaja ich weiß, alles nur eine Modeerscheinung )

Er schafft es einfach nicht, die störenden Reize auszublenden, selbst Fernsehen wird zum Stress für ihn, das wissen wir schon länger, als Kleinkind hat er selten mehr wie 5 Minuten geschaut dann ging er aus dem Raum!

Ich denke ein Krankenhausaufenthalt hilft euch nicht.Und wenn das Kind dazu noch abweisend und schlecht von Klassenkameraden behandelt wird, wird der Stress und Druck nicht weniger.Das haben wir bisher zum Glück noch nicht.

Er muss lernen in manchen Situationen mit dem Stress und Druck umgehen zu können, da hilft vielleicht die Ergotherapie eher wie eine Psychologische Behandlung.Zumindest versuchen wir erstmal das, den Termin Ende Sept. werden wir dennoch wahrnehmen obwohl ich mir von diesen ganzen Tests ehrlich gesagt nicht viel erwarte, mein Kind hat kein ADHS!

Versucht es doch auf diesem Wege. Es wird ja im Alter nicht besser, man muss lernen sich selbst regulieren und entspannen zu können,das schaffen die Kids nicht allein.

Alles liebe euch!

LG Saskia

Hallo,

schwer mit sowas umzugehen. Den richtigen Weg kennt man erst hinterher. Leider.

Zuerst würde ich mit den Ärzten sprechen. Alles abklären, verschriftlichen lassen.

Dann in der Schule mal das nette Wort "Inklusion" erwähnen.

Klassenwechsel muss keine Lösung sein.

Schulwechsel zum Halbjahr ggf ja.

Hier raten alle vom Wechsel nach "unten" ab. Ich nicht. Auch eine Hauptschule bietet Möglichkeiten. Die Frage ist, ob da "andere" Kinder hingehen, die deinen Sohn nicht mobben.

Sollte da die Wahrscheinlichkeit bestehen, dass er nicht geärgert wird, würde ich einen Wechsel in Betracht ziehen. Womöglich hasst er eh schon die Schule und eventuelle Erfolgserlebnisse können heilsam sein.

Ah ja, die Schulbehörde müsste ggf einen Schulpdychologen einschalten können? !

Alles Gute. Sushi

Ich würde dringend einen Termin in der KJP machen und dort auch sagen, dass sich massive schulische Probleme entwickeln.
Dein Kind aus der Klasse oder der Schule zu nehmen ist keine Lösung. Allerdings würde ich mit der einen Mutter mal reden, warum sie ihr Kind aus der Schule genommen hat...also die echten Gründe. Es könnte sein, dass du hier nicht alles weißt.