Hallo!
Meine Tochter geht in die 1. Klasse und war letzte Woche 3 Tage krank. Die Liste an Nachhol-Arbeit war riesig!
Dabei fiel mir mal wieder auf, was für ein Tempo die Lehrerin drauf hat.. ist das "normal"?
Ich komme aus Österreich, keine Ahnung, ob der Stoffumfang hier gleich ist wie in Deutschland?!
Jedenfalls haben sie jetzt am Ende der ersten Klasse noch mit dem kleinen 1x1 angefangen und parallel zur Druckschrift (da fehlen noch x und y) vor einigen Wochen mit der Schreibschrift (da haben sie jetzt etwa die Hälfte der Buchstaben).
Daneben schreiben sie auch schon freie Texte (Postkarte aus dem Urlaub, Bericht über den Muttertag,..).
Mein Mädel ist "normal schlau" und kommt manchmal etwas ins schleudern. Auch das Hausaufgaben-Pensum ist riesig, unter einer Stunde kommt sie kaum hin.
Ich finde die Lehrerin ein wenig übermotiviert.. wie soll sich das Gelernte festigen, wenn täglich ein Haufen Neues kommt? Oder bin ich zu "empfindlich"?! 
Wie ist das bei euch?
LG Claudi
1. Klasse - irres Tempo?!
Hallo!
Das mit der Liste an Nachholarbeit kenn ich so nicht, bei uns bringen Klassenkameraden täglich die Aufgaben mit, dann kann das Kind alles so nachholen, wie es dazu in der Lage ist (Meist sind die Kinder ja nicht 3 Wochen bettlägerig, sondern können zwischendurch schon mal ne Stunde arbeiten).
Aber mir kommt Euer Pensum auch extrem hoch vor. Multiplizieren lernen die Kinder bei uns erst in der 3. Klasse, mit der Schreibschrift beginnen sie in der 2. Klasse. Sie kennen zwar - bis auf X und Y schon lange alle Buchstaben, konzentrieren sich jetzt aber erst einmal aufs flüssige Schreiben und auch auf die Rechtschreibung.
Von der Hausaufgabenzeit ist hier auch deutlich weniger vorgesehen, in der ersten Klasse sollte die Dauer 20 Minuten nicht überschreiten, in der 2. Klasse 30 min, danach 60 min (vorausgesetzt dass Kind macht die Aufgaben konzentriert und in ruhiger Atmosphäre). Meine Kinder brauchen aber selten so lange, sie sind allerdings auch kein Maßstab.
LG
Ich denke das kommt eher darauf an, welche Schwerpunkte die Lehrerin setzt.
Meine Söhne haben ganz normal erst die Druckschrift mit dicken Bleistift komplett gelernt - die konnten sie dann aber auch schon zwischen den Herbst- und Weihnachtsferien. Danach setzten sich die Lehrer mit den Eltern zusammen und haben für jedes einzelne Kind individuell beschlossen, wann es mit welcher Schreibschrift und mit welchem Stift weitergeht. Der Lehrplan bei uns legt nur fest, dass am Ende der 4. Klasse jedes Kind eine Schreibschrift können muss, die auch von Dritten lesbar ist.
In Mathe lag bei uns in der ersten Klasse der Schwerpunkt eher am sehr schnellen Kopfrechnen und extrem verschiedenen Rechenstrategien. Als ich mir das Matheabi von diesem Jahr angesehen habe, war mir klar, warum. Das Kleine 1x1 ist praktisch das alleinige Thema der 2. Klasse. Die Arbeit mit großen Zahlen kommt dann in der 3. und 4. Klasse.
Hausaufgaben gab es bei uns nicht, da geschlossener Ganztag, d.h. die Kinder haben täglich eine Stunde länger Schule.
Die wenigsten Hausaufgaben gibt es direkt auf den nächsten Tag. Ich würde am Wochenende alles aufarbeiten. So mache ich das heute auch noch bei meinen Jungs. Keine Angst...die Grundschule ist noch leicht. Es wird schlimmer.
Bei uns gibt es jeden Tag die Hausaufgabe für den nächsten Tag. Immer rechnen, schreiben und lesen. Dazu noch ein Wochenplan, der bis Freitag abgearbeitet sein muss. Leider nix mit am Wochenende aufarbeiten.
Ich hab schon ein Kind im Gym, der sagt in letzter Zeit immer, dass seine kleine Schwester schon mehr Schulstress hat wie er.
Bei ihm war das Tempo in der Grundschule auch flott, aber nicht SO. Außerdem war und ist er ein absoluter Selbstläufer, mit seinen Schulsachen muss(te) ich mich quasi null beschäftigen.
LG
Nein, das hat nur bedingt etwas mit Schwerpunkten zu tun.
Die Kinder müssen erst im Zwanzigerraum fit sein, bevor sie in den Hunderterraum starten können. Und beim Einmaleins bewegt man sich im Hunderterraum.
Ich kann nicht sagen: "Ich mache den Zehnerübergang später, erstmal sollen die Kinder die 9er-Reihe lernen". Das ist nicht sinnvoll.
LG
huhu
Ich finde den Stoff schon ordentlich für 1 Klasse... meine Tochter hatte in der 2ten Klasse das 1x1 gelernt... so wie in der Klasse in der ich ein Mädchen betreue haben auch in der 2ten Klasse 2 Hj.. mit 1x1 und Schreibschrift angefangen,
Hallo,
hier ist in der 1. Klasse zuerst die Druckschrift und beinahe zeitgleich die Schreibschrift dran. Bis zum Ende der 1. Klasse ist beides durch. Das Multiplizieren und Dividieren ist in der 2. Klasse Thema. Die Zweierreihe war allerdings schon gegen Ende der 1. Klasse dran als sie das Doppelte und die Hälfte hatten.
LG
Michaela
Ja was denn, was denn ?
Noch nicht lange her da hattest du beim Thema Schule noch eine ganz andere Meinung. Es sei völlig selbstverständlich dass sich die Kinder eigenständig um die Schule kümmern und ihre Sachen regeln ohne dass du hinten dran stehen musst! Selbstständig Hausaufgaben, selbstständig lernen! Aufarbeiten was nicht klappt! Alles ohne dein zutun ...
Jetzt zieht das Tempo an und ganz schnell wendet sich das Blatt ...
Selbstverständlich erziehe ich meine Kinder heute noch genauso zu Selbstständigkeit wie vor 2 Wochen. Das ist ein Prozess und klappt natürlich nicht von jetzt auf gleich.
Das Tempo war von Anfang an so schnell.
LG
Ich sehe da keinen Widerspruch. Wenn ein Kind selbstständig werden soll, darf es nicht überfordert werden. Sonst können die Eltern ja gar nicht anders, als zum Hilfslehrer zu werden.
Hallo,
ich kann jetzt nur von Bayern sprechen, aber ich finde den Stoff schon recht beachtlich. Bei meiner Tochter wurde sich damals viel Zeit gelassen, (teilweise zu viel).
1x1 war kein Stoff der 1ten Klasse und Schreibschrift wurde auch erst zur 2ten Klasse eingeführt.
Freie Texte und täglich schreiben, lesen, und rechnen war hingegen normal. Mit Lesen ca. 45 min.
Was mich wundert, bei euch dürften doch bald die Ferien anfangen, dass da kurz vor Schluss noch so viel durchgenommen wird?
Achja, wenn meine Tochter krank war, gab es tägl. einen "Krank-Ordner" nach Hause, der dann nachgearbeitet werden sollte. Allerdings nie von einem auf den anderen Tag.
Bekommt sie nächstes Jahr eine andere Lehrerin?
lg
Ich schlackere hier auch mit den Ohren. In Mathe sind sie durch den 10er und 20er Raum gedüst und fangen hier auch an mit Zahlenreihen a la 3,6,9,12...
In Deutsch ist das Alphabet durch und neben Wochenplan gibt es Hausaufgaben, ein Heft für Bilddiktate, ein Heft namens Lies Mal und ein Heft für freie Geschichten. Alle sollen bitte zuhause erarbeitet werden. Gelesen werden soll natürlich auch täglich und neben den Mathehausaufgaben gibt es wöchentlich Neue Kopf-Rechen-Karten.
Ich halte mein Kind für normal intelligent, er kommt auch inhaltlich gut mit. Aber hier türmt sich manchmal so ein Berg von Aufgaben, die noch zu erledigen wären: 
Nachdem ich ihn anfangs ganz schön gescheucht habe, macht er jetzt nur noch, was er in einer halben bis dreiviertel Stunde schafft. Die spinnen doch! Und ich finde, dass dürfen sie auch merken.
Und krankes Kind ist krankes Kind (es sei denn man hat was gebrochen und ist sonst fit).
Ganz sicher macht mein Kind keine Hausaufgaben, wenn es mit Magendarm zuhause ist. Und das wird auch nicht nachgearbeitet, es sei denn, es wird ganz was Neues eingeführt.
Ich kann mich nicht daran erinnern, jemals in der Grundschule nennenswerte Hausaufgaben gehabt zu haben. Aus mir ist halbwegs was geworden...
"Nachdem ich ihn anfangs ganz schön gescheucht habe, macht er jetzt nur noch, was er in einer halben bis dreiviertel Stunde schafft. Die spinnen doch! Und ich finde, dass dürfen sie auch merken."
"Und das wird auch nicht nachgearbeitet, es sei denn, es wird ganz was Neues eingeführt."
So erreichst Du lediglich, dass Dein Kind gar nicht mehr mitkommt und dieses oder spätestens nächstes Schuljahr sitzen bleiben wird.
Dass Du das aus Protest so laufen lässt, wird keinen Lehrer interessieren.
Bei mir war die Grundschule (NRW) früher übrigens mindestens genauso anspruchsvoll, wie heute (immer noch NRW).
Bei uns war nur das Lesen eine echte Hausaufgabe, die auch kontrolliert wurde und nichts, was die Eltern mit den Kindern nebenher erledigen sollten.
LG
Heike
Er kommt ja mit und hat in allen Tests die volle Punktzahl.
Als ich ihn gescheucht habe, hat er dicht gemacht und jeden Abend geheult, er habe so viel Druck.
Wenn ein normal-Intelligentes Kind so etwas in der ersten Klasse sagt, stimmt was mit der Schule nicht, nicht mit dem Kind...
Die Lehrerin ist m.E. zu langsam und zu schnell gleichzeitig. Die Druckbuchstaben sollten sie mittlerweile können und festigen im Unterricht. Die sollten also schon durch sein. Die Schreibschrift aber noch warten. So kenne ich das zumindest und es erscheint mir sinnvoll.