Wie oft habt ihr Kontakt zur Lehrerin?

bei meiner Tochter in der klasse ist ein super Leher/elternverhältniss
man kann die leherin immer anrufen (ausser zwischen 14-15.30 -da schläft sie) und man kann mit ihr in ruhe und ohne angst über Probleme reden
wenn klassenfeiern sind -ist es jetzt (2.Klasse) schon so -das wir alle per du sind (Eltern) und es wirklich spass macht




bei meinen sohn -tut mir leid -sie ist ein
ich versuche nun noch die letzten Monate mit ihr zurecht zu kommen und dann werd ich die frau sehr schnell vergessen

Huhu,

bei uns ist reger Kontakt zu den Lehrern völlig normal.
Im allgemeinen trifft man sich so einmal in der Woche und klärt kurz ab ob alles i.O. ist.

Das möchten die Lehrer auch so und wenn man nicht zu ihnen geht, kommen sie eben auf einen zu.

Sie möchten auch immer wissen wenn etwas besonderes zu Hause ansteht ( Krankheiten, Feiern, Streß im positiven wie im negativen Sinne usw.) damit sie einschätzen können warum ein Kind mal anders "drauf" ist als sonst.

Weiterhin wird bei uns vieles zusammen gemacht. Eltern machen bei Ausflügen den Fahrdienst, helfen beim basteln, putzen vor den Ferien gründlich mit, bereiten Projekte vor und so weiter und so fort.

Nein, ich hatte noch nie das Gefühl zu nerven.

lg

Andrea

Hallo Barbarelle,

ich bin in der interessanten Lage, als Lehrerin sowohl die eine Seite wie auch als Mutter eines schulpflichtigen Kindes die andere Seite zu kennen.

Allerdings arbeite ich an einer weiterführenden Schule, da ist manches anders als in einer Grundschule, da die Kinder dort mehrere Lehrer haben und die Klassenlehrerin nicht mehr so viel abdeckt wie in der Grundschule.

Als Lehrerin einer momentan 5. und 6. Klasse würde ich mir schon oft wünschen, dass die Eltern mehr mit das Gespräch suchen würden. Ich habe z.B. eine Schülerin, die die 5.Klasse gerade so geschafft hat und die jetzt schon wieder völlig den Anschluss verloren hat. Ich hatte letztes Jahr ein Gespräch mit der Mutter, wie wir dem Mädchen helfen können, aber alles was damals besprochen wurde wurde nur kurzzeitig umgesetzt, mit dem Ergebnis, dass das Kind vermutlich nicht bei uns auf der Schule bleiben wird, weil ihre Leistungen so schlecht sind. Sie lernt nicht, macht keine Hausaufgaben - es ist das alte Problem mit der Betreuung, die Mutter ist alleinerziehend und berufstätig und das Kind sich selbst überlassen, wenn es aus der Schule kommt. Die Mutter hofft wohl, dass sich alles irgendwann von allein bessert, aber das ist nicht der Fall.
Da würde ich mir wirklich wünschen, dass wir solange in Kontakt blieben, bis dem Kind wirklich geholfen ist - es gibt ja vielfältige Möglichkeiten, wie man eine Betreuung hinbekommen könnte, aber man muss eben im Gespräch bleiben bis man eine Lösung gefunden hat.

Ich wüsste über manche Kinder gerne mehr "background". Gerade wenn die Kinder Probleme haben (z.B. weil sich die Eltern gerade getrennt haben) wüsste ich als Lehrer gern Bescheid. Man kann einfach anders mit dem Kind umgehen, wenn man weiß, dass es momentan gerade häusliche Probleme hat.

Ich glaube auch, dass manche Konflikte auf einem Missverständnis beruhen und es sinnvoll ist, sofort mit dem Lehrer zu sprechen, wenn man das Gefühl hat, das Kind wurde ungerecht behandelt. Besser als es mit einem komischen Gefühl zu "schlucken". Oft stellt es sich wirklich als Missverständnis heraus, da Kinder nicht wirklich neutral von etwas berichten (können sie ja auch nicht) und die Situation dann häufig aus objektiver Sicht anders ist als Kinder sie emotional erzählen. Besser man klärt das gleich!

Ich habe erlebt, dass Elterngespräche sehr unterschiedlich verlaufen können. Es gibt leider wirklich Eltern, die schon mit kampfbereiter Miene in die Elternsprechstunde kommen und sofort mit Anschuldigungen starten. Das macht es sehr schwierig, ein neutrales Gespräch zu führen. Zum Glück ist es bei mir schon lange her (damals war ich an einer anderen Schule), zur Zeit habe ich nur sehr positive Gespräche. Man sollte sowohl als Eltern als auch als Lehrer immer davon ausgehen, dass beide Seiten das Beste für das Kind wollen und man deshalb gemeinsam danach sucht. Auf dieser Basis laufen auch Gespräche über schwierige Themen gut.

Und Eltern sollten nicht wegen jedem Pippifax ankommen. Ich wurde z.B. einmal samstags mittag zuhause von einer Mutter angerufen, die mir mitteilen wollte, dass ihre Tochter ihr Schulbuch nicht mehr findet. Das fand ich nicht wirklich lustig, das hätte auch bis Montag Zeit gehabt - auch ich habe Feierabend und ein Wochenende, das ich mit meiner Familie verbringen möchte. Auch Anrufe nach halb zehn Uhr abends kommen nicht wirklich gut, außer man hat es vorher extra so vereinbart und nachgefragt.

Aus Elternsicht heraus finde ich, dass ein Mal im Jahr ein ausführliches Einzelgespräch mit der Klassenlehrerin über das Kind stattfinden sollte. Ich will wissen, wie sich mein Kind in der Schule verhält, auch wenn keine besonderen Probleme aufgetreten sind. Ansonsten würde ich die Lehrerin kontaktieren, wenn ich der Meinung wäre, sie hätte sich grob fehlverhalten.

Ansonsten gilt für mich: Auch wenn ich manchmal anderer Meinung bin wie sie, was die Menge der Hausaufgaben etc. angeht, halte ich mich heraus - das ist ihr Job und ich vertraue darauf, dass sie ihn gut macht. Natürlich muss dazu das Grundvertrauen ihr gegenüber da sein, aber das ist es, ich bin mit ihr sehr zufrieden, auch wenn ich nicht in jedem Detail ihrer Meinung bin, aber das muss auch nicht sein.

lg
K.

Hallo,

ich persönlich finde, dass es heutzutage viel zu viel Kontakt gibt und sich die Eltern überall einmischen
Zu meiner Zeit lebten wir unter dem Motto: "Wehe ich muß wg. Dir in die Schule kommen oder der Lehrer will ein Gespräch mit mit"... Denn dann mußte man was angestellt haben

Ich bin mir sicher, dass gerade in der Grundschule, der(die) Lehrer/in auf jeden Fall auf einen zukommt, wenn was nicht paßt und es Gesprächsbedarf gibt. Ich fühl mich da als nervend, wenn ich losrenn...

Lg Hullifan mit 1.Klässler

wenn ich was vom Lehrer meiner Tochter möchte gebe ich meinen Kind einen kleinen Brief mit... oder ich hole sie nach der Schule ab und kann kurz mal ne Frage stellen... aber das war jetzt schon fast ein Jahr nicht mehr nötig...

doch beim letzten Elternabend hatte ich kurz was zu besprechen unter 4 Augen... aber das war wirklich nicht allzu wichtig....

Hallo,

wenn es Probleme gibt, bin ich sofort da.

Zurzeit bin ich sehr selten in der Schule. Nur zu Arbeitseinsätzen.... die ich selbstverständlich für einen kurzen Austausch nutze.

Wir haben die Mailadresse und die Telefonnummer unserer Klassenleiterin.

LG Marion

Meine 2. Klässlerin läuft in der Schule völlig problemlos und ich mag die Klassenlehrerin nicht unnötig nerven, daher läuft das so:

Ich habe mich in den Elternbeirat wählen lassen und bleibe nach dem ersten Elternabend nochmals kurz da und frage, ob alles gut läuft. Wird das bejaht, gab es an Weihnachten eine Feier, auf der ich auch noch kurz das Gespräch gesucht habe (eine Minute). Dann kommt ein Elternsprechtag zum Halbjahr, wo wir hingehen, dann wieder der Elternabend und dann noch ein Grillfest.

Wie gesagt, da alles rund läuft, reicht mir das.
LG
Anne

Hallo zusammen,

ich kann bisher nur aus Lehrerinnen-Sicht berichten (Grundschule). Für mich ist das gesunde Mittelmaß entscheidend.

Ja, ich möchte alle Eltern gerne kennenlernen. Damit meine ich nicht das Erscheinen am Elternabend, wo sich 20 fremde Personen kurz vorstellen, dann aber ja doch nur ich in die Menge rede und mir keine Gesichter bzw. dazugehörige Namen merken kann! Ich möchte ein persönliches Gespräch mit den Leuten führen, idealerweise natürlich vormittags in der Sprechstunde, da habe ich mehr Zeit als an den Elternsprechabenden mit dem Fließbandverfahren.

Dass letztes Schuljahr (4. Klasse!!!) bei VIER von 20 Kindern die Eltern es bis zum Schluss nicht für nötig befunden haben, mal bei mir vorbei zu schaun, empfinde ich als Armutszeugnis für die Eltern. So viel Zeit muss einfach sein. Zumal das natürlich nicht die Kinder waren, bei denen eh alles klar ist, sondern die, bei denen ein Gespräch sicher mal sinnvoll gewesen wäre!

Wenn in der Familie etwas los ist, was das Kind belastet (Krankheit, Trennung, neue Arbeitszeiten der Eltern, was auch immer), bin ich auch immer dankbar es zu wissen. Dafür muss auch nicht unbedingt ein Termin gemacht werden, das kann man mir auch mittags nach der Schule sagen oder mich anrufen bzw. in der Schule anrufen und um Rückruf bitten.

Allerdings kann man es meiner Meinung nach auch übertreiben. Wenn Mütter von Kindern, die wirklich keine Probleme haben, den siebten Termin in einem Schuljahr erbitten, dann denke ich schon "Was will sie denn jetzt schon wieder?!"

Was das Eltern-Kontaktieren durch die Lehrerin angeht: Bei konkreten Problemen rufe ich die Eltern natürlich auch selbst an oder bitte sie per Notiz zu einem Gespräch. Sie allerdings in die Schule zu bitten, nur damit ich sie mal kennenlernen kann, da habe ich irgendwie Hemmungen. Wahrscheinlich blöd, ist aber so.

Ach ja, eine Sache noch: Was ich gar nicht mag, ist, wenn man morgens vor Schulbeginn im oder vorm Klassenzimmer Gespräche mit mir halten will. Eine Mitteilung, die in einem Satz erledigt ist, klar, aber für sinnvolle Gespräche habe ich da weder die Zeit noch die Ruhe.
Erstens habe ich Aufsichtsprlicht, zweitens muss ich meine Sachen für den Untericht bereitlegen, drittens ist das natürlich auch die Zeit, in der Kinder mit Problemen zu mir kommen.
Also, wenn, dann bitte NACH dem Unterricht! Wobei es natürlich auch immer wieder Eltern gibt, die an dem einen Tag kommen, an dem ihr Kind nach der 5. Stunde Schluss hat. Wenn ihr Kind aus hat, muss schließlich auch die Lehrerin aus haben ... dass vielleicht noch eine andere Klasse auf mich wartet ist unvorstellbar - dabei hängt der Dienstplan jeder Lehrkraft draußen vor ihrem Klassenzimmer!

Liebe Grüße

Fjola

Also aus Lehrerinnen-Sicht muss ich sagen, dass es mir 100x lieber ist, wenn die Eltern sich für ihre Kinder interessieren! Von daher fühle ich mich höchstens dann genervt, wenn Fragen vor dem Unterricht kommen (weil ich den Unterricht dann anfangen will, ich meine Aufsichtspflicht habe und für die Kinder da sein will).

Was ich auch nicht leide kann: Wenn Eltern meinen, als Lehrer habe man kein Privatleben! Also wenn dann Anrufe am Wochenende kommen wegen einer Lapalie, oder abends. Zum Glück waren das bisher noch nicht wirklich viele .

Für mich zählt die Devise: Ehe man etwas in sich hinein frisst, sich über was ärgert, was schlussendlich nur ein Missverständnis war, sollte man mit mir sprechen. Ich mach das auch, wenn ich das Gefühl habe, es tun zu müssen. Ei Mount Everest an Problemen ist nicht so ohne weiteres abzutragen.........

Wichtig für mich und meine pädagogische Arbeit ist außerdem, dass ich über die Hintergründe der Familien bzw Kinder ein wenig informiert bin. Gravierende Veränderungen werfen manchmal ein Kind dermaßen aus der Bahn, dass ich als Lehrerin gerne wüsste, warum das passiert. Nur dann kann ich adäquat darauf reagieren.

Was ich manchmal vermisse (bin vielleicht da die einzige): Ich bekomme ich schnell gesagt, wenn etwas nicht so läuft, wie sich die Eltern das vorstellen. Das ist gut, dann kann ich u.U. was ändern oder meinen Standpunkt erläuter. Aber auch Lehrern tut es gut, wenn sie ab und an mal ein Lob bekommen (ja, das stimmt tatsächlich). Leider sehen das viele Eltern nicht so. Nicht geschimpft ist genug gelobt- so kommt es mir manchmal vor. Nicht, dass ich dauernd hören will, wie gut und toll ich bin ...nein. Aber wenn man ehrlich ist, tut jedem ab und an gut, wenn er ein positives Feedback bekommt.