Rechtschreibschwäche/Nachilfe/Kann die Kosten nicht tragen

Hallo!

Ja,

Es nennt sich LOS.

http://www.losdirekt.de/

Hier ist mal der Link.

Gruß Steffi

Mein Kind hat mit dem "labyrinth der Wörter" gelernt und lernt noch damit. Kosten je Schuljahr: 79,-€ und meiner hat damit Erfolge. Da es hier kein wirkliches LRS Training gibt war der Tipp von der Schulpsychologin Gold wert.
Frag mal Manavgat! Die hat bestimmt einen Tipp für Dich!
LG

Hallo!

Die Lehrerin hat mir das ja empfohlen,das ich sie dort testen lasse.
Ich kenne 2 die dort íhre Kinder haben und es sich sehr gebessert hat.
Normale Nachilfe bringt mir bzw.meinem Kind nicht viel.

Danke für den Tipp mit dem Jugendamt.
Da werde ich am Montag direkt mal nachfargen!

Gruß Steffi

Hi Steffi

Verstehe ich das richtig: Wurde deine Tochter von den selben Leuten getestet, die sie dann auch fördern würden?
Das fände ich nämlich fragwürdig, denn da würde ich persönlich das Testresultat eher anzweifeln, denn die hätten ja einen Vorteil, wenn sie möglichst vielen Kindern eine Therapie oder Nachhifestunden verschreiben würden. NIemals sollte dieselbe Institution den Test machen wie diejenige, die danach allenfalls fördert. Dafür gibt es bei uns unabhängige Dienste, die keinen (finanziellen) Vorteil haben, wenn ein Kind positiv auf eine (Rechtschreib-, Rechen-)Schwäche getestet wird.

Gibt es bei euch keinen Schulpsychologischen Dienst, welcher unabhängig ist?
Und wenn wirklich ein Förderbedarf ausgewiesen wird (von einer offiziell anerkannten Stelle), dann wird es sicherlich auch Möglichkeiten geben, dir finanzielle Unterstützung zu gewähren.
Gäbe es auch die Möglichkeit von privater Nachhilfe (ältere Bekannte, Gymnasiasten im Bekanntenkreis etc.)?

LG
Tarosti

Dieses Lehrerargument: üben, üben, üben - kann ich nicht mehr hören/lesen. Bei uns laufen Kinder auf, bei denen wir in der Testung erhebliche Probleme feststellen, in allen möglichen Bereichen, so dass wir sie erstmal an medizinische Fachleute weiterverweisen müssen. Seh-, Hörschwierigkeiten, Wahrnehmungsprobleme, Konzentrationsschwierigkeiten usw.

Highlight war ein Drittklässler, wo die Ansage der Lehrkraft: der ist nur faul und unkonzentriert, dazu führte, dass eine völlig entnervte und schreiende Mutter mit Diktatübungen ein heulendes Kind quälte und das jeden Nachmittag, bis sie sich dann schließlich an uns wendete. Aufgrund der signifikanten Fehlerhäufung im akustischen Bereich habe ich den Jungen an einen HNO verwiesen.

Und? Was war? Der arme Junge hatte ein Restgehör von 10 %!

Diese bescheuerte Überei mit Diktaten bringt gar nichts. Dass ein Kind Diktate schreiben kann, halte ich persönlich für einen Kollateral-Gewinn, es ist keine Fähigkeit, die - für sich genommen - irgendeinen Wert hat. Davon abgesehen, dass man darauf basierend eine Note vergeben kann.

Förderunterricht in der Schule fasst Kinder mit völlig verschiedenen Defiziten zu einer Gruppe zusammen, wo dann (meistens) jeder das Gleiche übt - völlig egal, was er gerade an Schwierigkeiten hat. Ähnlich übrigens in dem von der TE besuchten Institut.

Man kann sich schon fragen, was Schule für ein Ort ist. Hier haben angeblich 50 % der Schüler LRS?! Als wäre es eine Krankheit und das Kind wäre irgendwie kaputt.

Letztendlich: leider sind nicht alle Lehrer bereit, die Notengebung auszusetzen, was imho für den Zeitraum, in dem das Kind ein Training zur Behebung der Schwierigkeiten macht, durchaus sinnvoll ist. Ich habe einen Schüler, der in der 3. Klasse schon mal bei uns war - damals ging er auf eine Sprachheilschule. Jetzt ist er in der 5. Klasse, hat in allen Fächern eine 3. Problem ist Englisch, da hat er eine 5. Die Lehrerin meinte: er wird mit dieser Leistung gar nichts, nicht einmal einen Hauptschulabschluss würde er schaffen.

Kein Wunder. Im Vokabeltest schreibt er: Flughafen = erpott - und ähnliches. Für ein Kind, dass wegen der Hörproblematik in Behandlung ist, ist es sehr demotivierend, wenn es da keinen Punkt gibt. Der Erlass ist klar formuliert (Hessen) und es gibt eine runterladbare Handreichung vom Ministerium, die auch Passagen zur Bewertung von Leistungen im Fremdsprachenunterricht enthält. Angeblich habe er ein Speicherproblem. Ist es zuviel Arbeit mal zu schauen, was der Junge in den anderen Fächern hat, bes. in Deutsch? Ich habe ihn getestet. Im Bereich Speicherung war kein einziger Fehler, in der Konzentration (bemängelte sie auch) war nur 1 Fehler.

Die Lehrerin weigert sich, das zu lesen, die Direktorin weigert sich, ihren Laden zu leiten.

Was soll man dazu sagen?

Was die Kosten für Nachhilfe anbelangt: die Preise sind meistens gleich, es variiert die Qualität. Ausgegeben werden pro Jahr 1,3 Milliarden Euro auf dem gewerblichen Sektor, da sind die schwarzarbeitenden Lehrer, die im Schuldienst sind, nicht miteingerechnet, ebenso nicht wie das Heer der "Privatlehrer" (auch schwarz). Die Kinder die 2 x wöchtentlich kommen, das ist der Durchschnitt, zahlen in der Regel 160 Euro monatlich. Die letzte Studie zum Thema ergab, dass dieser Nachhilfeunterricht Erfolge zeitigt. Davon kannst Du ableiten, dass die Pisa- und ähnliche Testergebnisse verfälscht sind, was die Leistung der öffentlichen Schule - das sollen sie ja untersuchen - anbelangt.

Die Hauptschulen, Du unterrichtest ja an einer, sind hiervon kaum berührt. Das ist kein Markt. Das sagen sowohl die Nachhilfeanbieter wie auch die Herausgeber von Lernhilfen (auch ein Riesenmarkt). Daran liegt es auch, dass Du kaum gute Lernhilfen für diesen Bereich bekommst, es lohnt nicht eine Redaktion an diese Bücher zu setzen, da die Eltern dieser Schüler entweder bildungsfern sind und somit kein Interesse besteht oder aber sie sind selbst in prekären Verhältnissen, was dazu führt, dass für Bücher oder gar Nachhilfe kein Geld ausgegeben wird.

Meine Kritik richtet sich in erster Linie nicht an die Lehrer, sondern an die Politik, die hier - wie leider in vielen Bereichen - völlig versagt.

Gruß

Manavgat